なぜ速読教室のスピード測定は「1分」なのか?

とある速読教室で6秒だけ読書スピードを測定して、その数値を10倍にして「あなたの現在の読書スピードは○○文字/分です」としていたところがあります。
 
6…たった6秒で何が読めるの? と愕然とするわけなのですが、他の教室も似たようなもの。
実は、そこにはある秘密があったのです。

なぜ、速読教室の読書スピード測定は1分なのか?

とある詐欺で有名な速読メソッドを、教育工学の先生が、研究の一環として真面目に再現実験したことがあります。
結果は、多少は速くなったが、書籍に書かれているようなスピードは得られなかったとのこと。
 
一応、トレーニング方法としては、書籍に書かれているとおりになさったようですが、1つ間違いがあったんですね。
 
それは、読書スピード測定で、かなり長い時間、読書させてしまったということ。
 
速読教室では1分しか測定しないのですが、研究者の皆さんは「20-30分かけて読ませた」そうです。
いや、だって速く読めて理解できているかどうかを確かめるなら、それなりのボリュームを読まないとダメですよね?
 
そしたら、観察している間に、どんどんスピードが落ちていった、と。(苦笑)
 
ちなみに、それでも対照群(速読トレーニングをしていないグループ)と比較して、2割弱くらいスピードが上がり、理解度は普通通りだったそうです。

短時間での読書スピードの測定は…

6秒の測定が「読書」と呼ぶにはあまりに意味がないものであることは、誰しも理解できることでしょう。
だって、10倍速(分速1万文字)で読んでも、せいぜい2ページです。
 
そこに書かれていることが本当に理解できたと、どうやって確かめるのでしょう?
 
ちなみに、この問題は専門家によって厳しく指摘されており、アメリカ心理学会の「Psychology of Reading(読書の心理学)」では、次のように説明されています。

One thing that years and years of research on tests and measurement has told us is that a short test of anything is less likely to be reliable than a longer test. Later on, 440 of seventh-graders who had participated in this program were asked to read, and estimated reading rates were obtained based upon either a 30-second sample of reading or a 3-minute sample. The short reading test gave a mean rate of 780 wpm while the long test gave mean rate of 205wpm.
────────────
▼寺田てきとー訳
テストと測定についての何年もの調査から1つ導き出されたことに次のことが挙げられる。それは、何事につけ短いテストは、長時間のテストに較べて信頼できない傾向にあるということだ。その後、7年生440人の速読プログラム参加者に、「30秒の測定」と「3分間の測定」のいずれかで読書スピードを測定してもらった。すると、3分間(長い時間)のテストの読書スピードの平均は205wpmだったのに対して、30秒の測定の方は780wpmという結果になった。
─ “Psychology of Reading”(p.383)

つまり、速読教室が1分など、短時間しか測定しないのは、本当に理解できているかどうかを確かめさせず最大瞬間風速的な読書スピードを体験させて勘違いさせようという魂胆があるわけです。

ちなみに、フォーカス・リーディングの演習では、だいたい5分を目安にして速読実践をしてもらいます。
事後の読書演習期間では、1冊を読み通す練習を、とにかく何度もやってもらいます。そうしないと、本当の読書として役に立ちませんからね!

他にもこんなカラクリが…

同書では、他にも速読教室のあざといやり方について、次のような指摘をしています。

1.事前テストより事後テストの文章が簡単!

下記のブログに、最近話題の読書法(「○読」主催者ご本人は「速読」を否定してますw)のやり方が曝露されています。

ちなみに、この紹介したブログ記事、すごく有益な、本質を突いた読書の問題を指摘しています。ぜひこの記事全文を読んでみてください。

事前のテストは物語、つまりフォーカスを「言葉」「語句」に当てざるを得ない文章で、しかも「この後でテストをやります」と告げられるそうです。
事後のテストは、話題の自己啓発書。
 
罠の1つは「事前:物語、事後:説明的文章」という部分。
「速読なんて存在しないことが明らかに」で紹介したRayner教授らの速読研究でも、説明的文章は既知の情報で処理できるから速く読めることが指摘されています。

さらに「事前のみ理解テストあり!」という罠も。
 
実際のところ、事前に「テストがあります」というだけで、私たちは自動的にじっくり精読モードに突入してしまいます。
これはフォーカス・リーディングでも同じです。
 
新書を読むのに20分しかかからない人達(平均4500文字/分くらい)に、「読み終わった後にテストをします」と伝えて夏目漱石の『坊ちゃん』を読んでもらったら1300文字/分に落ちました。
3週間ほど読書演習をしてもらった後にも、似たようなテストをしてもらったのですが、やはり「テストを受ける」という前提を作ると、分速1300文字程度で、まったく変わりませんでした(その代わり、正答率が非常に高くなり、みなさん、ほとんど満点になりました。)

つまり、今話題の「3分で読めて忘れない」といっている読書法は、3重に罠をしかけているわけです。

  • 短時間しか測定しない
  • 事前の測定で「テストをします」と宣言する
  • 事前と事後のテストで読むものを変え、事後の方がスピードが出やすくなっている

その上さらに、次の2も仕掛けられていて4つの罠か…。
 

2.まったく同じテキストで測定する

こちらは右脳と左脳をジョイントしちゃうぞ♪という教室でおこなわれている方法です。
そもそも測定時間も短いのですが、測定につかう文章が毎回同じ(トレーニングも同じテキスト)。
 
そりゃ速くもなるでしょうよ・・・というやつです。
 
 
速読教室に通ってみようかな…と思う人は、そういう現実をしっかりと理解して、もし体験会でここで紹介していることに遭遇したら「これが詐欺のやり方か!」と冷静に判断してくださいね。
 
なお、それでもなお「信じていいのかも?」と思ったら、こちらの記事に書いていることを確かめてみてください。
そこが本物かどうかが分かりますよ。

ちなみに、上で紹介した体験談ブログで紹介されている教室に、私の知り合いがビジネス書を持参して参加したそうです。
そして「この本を読んで見せてください」とお願いしたところ、「すみません。読めません。」と謝罪されたそうです…。

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